．畢業於臺灣大學歷史學系，申請上臺灣大學歷史學研究所碩士。 ．學測社會滿級，高國中課程部分盡可能完善歷史脈絡，使解題更順暢。 ．參與研習與自行申請計畫通過，研究小論文部分盡可能發揮所學，帶領學生搜索資料、建立論證。 ．針對學生經歷，以過來人身分盡力輔助學生 ，不愧對教師的職人精神，也試圖將知識帶給每一位有意願的學生。 一、課程內容 / 可加深或加廣，依學生進度或要求。 二、課程進行方式 / PPT 為主，多媒體輔助。 三、課程教材 / 依學生要求可再討論。 1. 解題部分會以講義或歷屆試題為重。 2. 課程講解以各式講義或學生準備書目為主，無須另購講義。 3. 若需自編教材深入，會以補充形式加入歷史學、哲學、社會科學等知識協助思考，並深入特定課題的認識。 ．雖教學媒介可多元，但基本文字閱讀能力不可少，課前課後閱讀是必要的。 ．想認識不同課題或認識角度，都可討論書籍並整理相關研究給需要的學生們。 ．想研究小論文，問題意識與背景考察均馬虎不得，要求可能嚴格，需對得起自己的訓練與知識。 ．課程進度與時間均是依學生實際狀況調整，若學生有心，不收費上課或是課程結束聊天詢問都可以。 ．紮實與負責是教育工作者的基本要求，望學生放心，並期待可以教學相長。